ჩემი სადამრიგებლო კლასი

მე–5 კლასის მშობელთა კრება from irinagusha

ჩვენი დევიზი

1. შუშანიკ ზუმაძე

2. სალომე ღვინჯილია

3. მარიამ სამუშია

4. დიანა გაბუნია

5. მირიან თორდია

6. გიორგი სოსელია

7. გიორგი თორდია

8. ლევან ქობალია

9. ლუკა პაპასკირი

ჩვენი ნამუშევრები

(ავტოპორტრეტები)

საკლსო გამოფენა ,, გილოცავ, დედა!''

"მოხატული თეფშები''

9-აპრილი

ფელიქს ვარლამიშვილი- მსოფლიო დონის მხატვარი

ექსკურსია–გელათი, მოწამეთა, ბაგრატის ტაძარი, სათაფლია from iri

სასწავლო პროექტი

ექსკურსია– გელათის მონასტერი, მოწამეთა, ბაგრატის ტაძარი

პროექტის სახელწოდება: ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლები –გელათის მონასტერი , მოწამეთა, ბაგრატის ტაძარი.

პროექტის მთავარი იდეა : მოსწავლეებში ეროვნულ-პატრიოტულიგრძნობის, საკუთარი ქვეყნის ხუროთმოძღვრული ძეგლებისა და სიწმინდეებისადმი პატივისცემის ჩამოყალიბება.

პროექტის სრული აღწერა:

ქართული მართმადიდებლური ტაძრების აგების ისტორია. სასურველია ბავშვებმა იცოდნენ:

1) რომელი საუკუნის ძეგლებია ისინი.

2) როგორი პოლიტიკური ვითარება იყო მათი აშენების პერიოდში.

3) რომელი მეფეების დროს აშენდა.

4) რა არქიტექტურული ღირებულება გააჩნიათ მათ.

პროექტის მიზანი: მოსწავლეებში ეროვნული მუხტის გაღვივების მიზნით მომავალი თაობის წინაპართა ნაკვალევთან დაახლოება. მათთვის ეროვნული სიწმინდეების გაცნობა. ამ ხუროთმოძღვრული ძეგლის შესახებ მასალების მოძიება, მოსწავლეებში თანამშრომლობისა და გუნდური მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.

პროექტის მსვლელბა/ძირითადი აქტივობები/: მოსწავლეებს ვყოფ სამ ჯგუფად და ვაძლევ დავალებას მოიპოვონ იმფორმაცია მონასტრების შესახებ, რომლითაც ვიხელმძღვანელებთ მონასტრების დათვალიერების დროს. მოსწავლეებს მიუთითებ სად შეიძლება მოიპოვონ სასურველი ინფორმაცია. (მაგ: საჯარო ბიბლიოთეკაში, ინტერნეტის საშუალებით და სხვა.)

დავალების განაწილება ჯგუფების მიხედვით:

ჯგუფი I

· გელათის მონასტრის მოხატულობა.

· გელათის მონასტრის კომპლექსი.

· გელათის მონასტრის ისტორია.

ჯგუფი II

· ბაგრატისტაძრის ისტორია.

· ბაგრატის ტაძარი დღეს

ჯგუფი III

· მოწამეთა სამონასტრო ასამბლის ისტორია

· ინფორმაციის მოძიება არგვეთის მთავრების შესახებ

მოსწავლის აქტივობა:

· სვამს შეკითხვებს ობიექტის და მოვლენის შესახებ

· აგროვებს მონაცემებს წინასწარი ცოდნის გასაღრმავებლად.

· იყენებს ინტერნეტს ინფორმაციის მოსაპოვებლად (ტექსტური მასალის, ფოტო მასალის და სხვა.)

მინაწილეთა ასაკი: 9–10 წლის ( მე–5 კლასი)

ვადები/ხანგრძლივობა: ერთი კვირა ინფორმაციის მოსაპოვებლად.

ერთი სრული დღე ექსკურსიისათვის

რესურსები: ტრანსპორტი, ფოტო აპარატი და ვიდეო კამერა.ინფორმაციის საძიებო წყარო: საჯარო ბიბლიოთეკა და კომპიუტერი.

მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლეებს უვითარდებათ პასუხისმგებლობის უნარი. ისინი ინტერესით ეკიდებიან დაკისრებულ ვალდებულებებს. აქტიურად არიან ჩართული ინფორმაციის კვლევა–ძიებაში. ექსკურსიის დროს მიღებული ცოდნის სხვებისათვის გაზიარების მიზნით გამოუშვებენ კედლის გაზეთს თანდართული სურათებით და ჩანახატებით. გააკეთებენ ნამუშევრების პრეზენტაციას, ექსკურსიაზე ნანახს, აღქმულ შთაბეჭდილებებს აჩვენებენ სლაიდების სახით, მოაწყობენ ფოტოგამოფენას

საგანთან/საგნობრივ ჯგუფთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირში: ხელოვნება, ისტორია, ბუნება, ისტ